3月28日，图书馆2014读者培训工作研讨会在总馆第二会议室举行，会议由刘霞副馆长主持，我馆从事教学培训工作的馆员以及来我馆的实习研究生30余人参加了本次会议。

  上午，乔南老师首先对2013年度读者培训工作进行了总结汇报。2013年度图书馆为各类读者做培训共计158次，341.5课时，参与培训的读者13911人，同比2012年的12583人增加了10.55%。在过去一年里，图书馆从拓展宣传渠道、创新培训形式、调整新主页教学培训栏目设置以及加强部门间的横向沟通与协作等方面进行了有效尝试与改进，取得了较好成效。随后由从事多年教学和培训管理工作的五位老师为大家作经验分享。林嘉老师的《深入学院、嵌入教学——嵌入式教学经验分享》，强调嵌入式教学应注重与专业课教师的交流、注重学生反馈和课堂互动、注重需求调查和课后评估、注重宣传推广和品牌凝炼、注重个性化设计和团队带动。张宁老师的《有效利用文献、划动科研之舟》提出学科馆员应从解决对方实际问题的角度出发为读者定制个性化培训主题，如：她基于WOS平台完成的《地下水污染研究领域全景报告》，能够帮助科研人员全面深入了解WOS平台功能及特点，得到院系师生的好评。龚芙蓉老师的《酒香也惧巷子深——信息分馆培训推送思路交流》，梅秀文老师的《基于医学分馆LC平台的培训拓展新探索》以及路雅祺老师的《走进院系的培训》分别从不同视角就培训工作进行了分享与交流，在座不少馆员表示很受启发并就如何更好地开展各自工作进行了热烈讨论。

下午，陆敏老师为大家介绍了《MOOC与图书馆》，着重介绍了MOOC的特点、现存的问题并就图书馆在MOOC中应扮演怎样的角色提出自己的见解与思考。随后信管学院研究生海岚的《国内外图书馆培训课程调研报告》，从国内外高校培训的讲授形式、组织形式、宣传渠道和课程内容四方面进行了全面汇报。最后，周晓路老师为大家分享了《视频课件制作软件使用技巧》，介绍利用“屏幕录像专家”制作视频课件的方法及技巧。

本次研讨会讨论全面，参会的教学培训馆员结合工作实际积极献言献策，对我馆的读者培训工作进行了一次很好的经验总结交流。刘霞副馆长就2014年读者教学培训工作提出了指导思路与要求，她指出：2014年图书馆应继续录制一批培训视频课件；挖掘学生力量，开拓师资队伍；扩大全校的宣传面，突出图书馆免费培训的公益性与持续性；利用现有系统开发读者反馈意见调查平台；改善培训教室的软硬件条件；研究调整嵌入式教学的嵌入程度及适应面，逐步解放一批教师劳动力，对培训课程内容进行数字化和集成化处理。